基于核心素养的初中语文大单元教学实践

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当下的语文课堂存在缺少整体意识、偏重人文思想、阅读不分课型、教学模式单一、单篇教学与整本书教学脱节等问题，严重弱化了核心素养的培育效果。新课标提出大单元教学的建议，旨在用单元教学的方式改善语文教学现状，促使语文课堂向系统性和结构化转型。笔者以统编版初中语文九年级上册第一单元为例，对大单元教学的实践路径进行分析。（剩余2645字）

试读结束

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