高中古诗词审美体验教学新探

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古诗词作为中华文化的精粹载体，蕴含着跨越千年的审美智慧与生命哲思。当前的高中古诗词教学，教师过度聚焦字词训话与主旨归纳，导致学生难以突破文字表层抵达审美内核。这种困境源于教学过程中审美场域的缺失，使诗词鉴赏沦为单向的知识传递。因此，教师应该探索系统的教学策略，搭建联通古今的审美桥梁，重构学生与诗词的对话关系，将诗词的意象体系转化为可感知的审美对象，提升课堂教学效果。（剩余2183字）

试读结束

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