如何在跨学科教学中积累个体语言经验

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个体语言经验是在实践中形成的，是小学生运用语言文字传递某种思想和观点，又或是实现文化传承的必要技能和知识，它具有主观性、实践性和文化性的多重特点。新课标提出，各门课程原则上至少要用10%的课时设计跨学科主题学习。在这样的背景下，教师将跨学科教学与个体语言经验发展融合，又能碰撞出什么样的火花呢？针对这个问题，笔者从跨学科阅读、跨学科分析和跨学科创作等角度展开研究，指出如何让学生在跨学科语文课堂教学中积累个体语言经验，让他们的语文核心素养得到有效提升。（剩余1936字）

试读结束

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