在小学古诗词教学中培养学生高阶思维的策略

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小学古诗词教学作为传承中华文化、培养学生人文素养的重要环节，其重要性不言而喻。高阶思维包括批判性思维、创造性思维和问题解决能力。在小学古诗词教学中，教师通过以问启思、资料辅助、想象画面等策略，可以有效地激发学生的思维活力，引导他们深入理解古诗词的背景、情感、意象和修辞手法，从而培养其高阶思维。

一、以问启思，驱动深度学习

高阶思维的培养离不开问题的驱动。（剩余2583字）

试读结束

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