规范表达目标下的语用能力培养

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一直以来，教师都用“鼓励学生自由表达”、让学生“我手写我心”指导学生的口头和书面表达。然而，尚处语言初学阶段的小学生，语言大都来自生活日常的直白口语，要想他们一下子做到条理清楚、语言规范、表达流畅，几乎是不可能的。因此，我们在鼓励学生大胆说自己想说的话的同时，也要给他们提供语言规范表达的例子，让他们在模仿和迁移中，学习规范化地表达。（剩余3071字）

试读结束

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