可视化在古诗词教学中的运用探究

——以四年级下册《古诗词三首》教学为例

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朗读是中华民族学习诗文的传统方式，已有两千多年的历史。古诗词朗读不仅能够弘扬中华传统文化，激发学生的爱国热情，而且有利于激发学生的思维能力、想象能力，更有利于培养学生的语感，提高学生的语言表达能力，对于丰富学生情感，提升其审美能力起到了举足轻重的作用。但有感情朗读古诗词的前提是深入理解古诗词及其传达的情感，只有这样才能真实且富有韵味地表达。（剩余2721字）

试读结束

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