高职学生心理健康素养现状与“三全”提升策略

[摘           要]  分析目前高职学生心理健康素养现状，着重从全员、全方位、全过程三个角度提出有效的心理健康素养提升策略，以期为高职院校心理健康教育教学工作提供参考。

[关    键   词]  高职学生;心理健康素养;提升策略

[中图分类号]  B844.2                  [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603（2021）52-0054-02

随着2019年提高国民心理健康素养被列为“心理健康促进行动”的首项指标，新时期的高校心理健康教育工作需逐步重视提升大学生的心理健康素养，为提升助人自助能力，提高心理健康整体水平奠定良好基础，尤其是在近几年心理健康水平下降的高职院校。（剩余3348字）

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