临床医学诊断学课程中开展课程思政教学的实践与探索

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[摘           要]  高校的根本任务是立德树人，专业课教师通过课程思政教学履行教书育人的神圣职责，但是教师对开展课程思政教学还存在认识和能力不足等问题。通过在三年制临床医学诊断学课程中开展课程思政的教学实践，探索了专业课程中开展课程思政的重点、思政元素、策略和建议，供教师开展课程思政、培养“三有”高职医学人才提供参考。（剩余4027字）

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