新教材《调查家中使用的能量》课例探思

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〔摘   要〕  小学科学新教材以大单元的方式构建内容，以情境化、体系化、跨学科的方式组织探究实践活动，让学生亲身经历和体验指向问题解决的科学实践过程。本文以《调查家中使用的能量》的教学为例，深入探讨新教材如何通过生活化的教学内容、探究式的学习方式以及跨学科的知识整合，促进学生科学素养的全面提升。（剩余4330字）

试读结束

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