“沉与浮”单元的项目式学习

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〔摘   要〕  本文就沪科教版自然四年级第二学期“沉与浮”内容的教学，统整二年级“小帆船”中的学习方法与资源，开展了跨学科项目式学习的教学实践。学生围绕建造船只的驱动任务，在情境中步步深入探究，发现“沉与浮”的奥秘并能运用知识建造一艘属于自己的船只。此外，本案例充分利用上海市三个助手平台的数据采集与分析功能，助力学生进行数据分析，利用其中的评价系统全程跟踪评价，最后自动生成评价总结，及时反馈，提升课程成效，展现出了未来学习的新模式。（剩余3126字）

试读结束

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