借用生活中的现象培养学生科学素养
〔摘 要〕 科学素养是基础教育的重要目标，《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出科学素养的具体内容为科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。文章结合具体案例，探讨了如何借用生活中的科学现象来激发学生的学习兴趣，培养其科学素养。
〔关键词〕 小学科学；科学现象；科学素养
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2025） 05 115-117
科学技术知识可以直接转化为生产力，而科学方法和科学精神则能够指导人们正确学习和利用这些知识，推动科学技术向更广、更深、更好的方向发展。（剩余4177字）