创设真实性评价情境

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〔摘   要〕  小学5～6年级科学教学中真实性评价情境的创设，是当前教育研究中的一个重要课题。通过对真实性评价理论基础的梳理，本文探讨了如何在科学教学中有效实施真实性评价，以提高学生的科学素养和实际应用能力。本文分析了当前科学教学评价中存在的问题，指出了传统评价方式在培养学生综合能力方面的不足。（剩余4716字）

试读结束

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