依托《食物在口腔里的变化》教学促进学生思维发展
〔摘 要〕 基于对科学素养的理解，本文站在打造思维型课堂的立场上，结合具体课例，探析创设真实情境、搭建思维支架、丰富学教方式、加强教学评一体等教学策略，促进学生的思维发展，提升他们的科学素养。
〔关键词〕 小学科学；科学思维；促进；发展
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2025） 05 076-078
《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出，学生应掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，重视在模型建构、推理论证、创新思维等方面的培育。（剩余4228字）