促进“5G+专递课堂”建设

〔摘    要〕  新时期，教师应具备良好的信息素养，做到合理运用信息资源和手段开展课堂教学，促进教学改革的深入进行。借助 TPACK理论的渗透，能够帮助小学教师更好参与到“5G+专递课堂”的构建中来，促进教师信息素养的提升。本文对小学 TPACK理论视角下的“5G+专递课堂”教师信息素养提升策略展开了一番叙述，以供参考。（剩余4385字）

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