综合实践活动与现象式学习

〔摘    要〕  目标指向未来人的培养，情境创设源于学生生活、自然、社会，发现问题，唤醒学生的好奇心、求知欲。沉浸式的探究活动能提高学生的参与度、兴趣的持久性，从而获得知识、技能、思维的发展，积累活动经验，培养学生的核心素养。从初始与目的、呈现样态看，现象式学习与综合实践活动存在异曲同工之意蕴——不仅仅是一种学习方式，更是一种育人理念。（剩余4122字）

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