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〔摘 要〕 科学课堂由于其开放性,容易出现纪律问题。本文分析科学课堂纪律问题产生的原因,从教师修炼教学能力、师生共创良好课堂文化、教师不断提升教学智慧三个方面,阐述怎样形成良好的小学科学实验课堂教学纪律。
〔关键词〕 小学科学;纪律管理;实验课堂
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 (2024) 06 062-064
刚从初中来到小学教科学时,笔者非常不适应。(剩余4531字)
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实验课堂纪律管理思考
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