有效处理评价信息促进学生积极成长
〔摘 要〕 课堂是灵动变化的信息转换之地，教师应具备课堂观察获取信息的能力，并充分重视课堂教学反馈，正确处理来自学生的评价信息，并以此调整自己的教学预设，优化课堂教学。唯如此，方能为学生的积极成长奠基铺路。
〔关键词〕 评价信息;信息处理
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2022） 12-0137-03
曾经有数学学者这样论述：“创新”是行之有效的数学学习中仅有的一条路，即学习者把所学的数学内容融入自己的生活去内化发现创新。（剩余4183字）