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〔摘 要〕 本文主要从基础、保障、实质三个方面，阐述了“以学定教”在小学信息技术教学中的运用策略。最终得出结论：在“以学定教”的过程中，教师必须全面了解学生的身心发展规律及其知识、能力基础，全面把握新课程标准和教材体系，恰当地处理好“学”与“教”的关系，合理制定教学目标，科学选择教学方法，灵活安排教学过程，才能让学生积极地参与学习，获得更好的发展。（剩余4772字）
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“以学定教”让学生积极地参与学习
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