探索教学中的实践活动

实践活动是小学科学重要的教学环节之一，然而大部分教师在以往的科学教学中却常常忽视实践在教学中的积极意义，导致科学课程过于理论化，这在很大程度上使学生的科学学习水平与综合能力的发展受到影响。为此，教师应重视科学实践环节的设计与规划，并首先对实践环节在小学科学教学中的实际应用意义进行分析，以此作为实践环节融入科学课堂的方向，促成课堂中科学理论教学与实践操作的结合，为学生创造优越的课堂学习条件与环境，助力学生科学学习能力的高效发展。（剩余1547字）

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