学习共同体助力提高学习力

老师的责任并不是将一节课演绎得多完美，而是尽可能地实现每一个学生的学习权。在学习共同体背景下，可以更有效地发展学生的数学学习力。本文分析了在实施学习共同体学习过程中，提高小学生学习数学能力的具体教学策略，以使合作学习真正发生，更有效地培养并提升小学生的数学素养。

在数学教学活动中，老师要关注并培育学生的数学核心素养。（剩余2060字）

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