长周期实验探究活动简析

科学是小学教育阶段学生认识自然、认识世界的一门基础性学科。开展科学实验探究活动，有助于提升学生对自然生态、事物变化等现象的科学理解能力，有助于培养学生理性的认知意识。组织长周期的实验探究活动，更利于学生对事物本质的把握，加深学生的理解。然而，在当前的实验探究中，大多数教师对长周期实验探究活动缺乏合理组织和细节安排，导致学生不能全面地了解科学、认识科学。（剩余1995字）

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