巧借作业，让学生高质学习

——以初中数学“同底数幂的乘法”为例

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作业是课堂教学的延伸，对落实教学目标、助力学生学习具有重要意义。在“同底数幂的乘法”教学中，基于课堂教学的需求、不足以及学生课后学习需要，设计预习作业、课后作业，并借助作业评价发现学生学习中的不足和教师教学中的不足，探索更加有效的教学计划，完善学生的学习体验，增强学习的实效性，助力课堂教学质量的提升和学生的高质学习。（剩余4466字）

试读结束

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