核心素养导向下初中物理科学思维培养教学实践

——以“学生实验：探究——平面镜成像的特点”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在教育改革中，核心素养的培养已成为各类学科教学的核心目标之一。对于初中物理教学而言，科学思维的培养更是重中之重。科学思维不仅关乎学生对物理知识的理解和掌握，还影响着他们未来面对复杂问题时的解决能力和创新能力。本文以北师大版八年级上册“学生实验：探究——平面镜成像的特点”为例，旨在探讨如何在核心素养导向下通过实验教学培养学生的科学思维。（剩余5325字）

试读结束

目录
monitor