“教学做合一”在初中物理教学中的应用

——以“浮力”教学为例

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本文探讨了“教学做合一”理念在初中物理教学中的具体应用，特别是以“浮力”为例进行深入分析。通过设计一系列与浮力相关的实验活动，本文展示了如何将“教”“学”“做”三者紧密结合，以激发学生的学习兴趣，提高其实践能力。在教学过程中，学生通过观察实验现象、记录数据及小组讨论和反思，深入理解了浮力的概念和原理。（剩余5914字）

试读结束

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