整体思维引领下的历史大概念教学初探

——以“近代化”专题为例

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基于核心素养的课程改革已经成为教育发展的必然趋势，《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）中明确指出，初中历史教学的目标就是要聚焦学生素养发展，培养学生正确的价值观和关键能力。而大概念则是学科或者领域的核心内容，它高度概括了体现学科实质与功能的知识，是把整个学科、学段作为一个整体进行宏观视野的解读，而这种整体思维能力正是当前初中历史教学中学生所缺失的。（剩余5708字）

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