数字化技术背景下的初中道德与法治教学设计新探

——以八年级上册“做负责任的人”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

数字化技术的广泛应用在潜移默化中推动着教育事业的蓬勃发展。道德与法治教师以数字化技术为辅助开展教学活动，能够为学生引入更加生动、形象的学习资源，有助于学生在丰富多彩的学习环境中获得良好的学习体验。道德与法治教师在新时代教学背景下，要正确认识数字技术的辅助地位，要以适度的辅助引导学生在理论知识和技能训练的过程中形成道德与法治意识，要以多元化教学手段，如翻转课堂教学法、情境教学法激发学生的学习兴趣，进一步为学生素养发展提供保障。（剩余5404字）

试读结束

目录
monitor