初中化学教学评一体化教学设计

——以人教版“金属的化学性质”为例

核心素养导向的教育理念强调培养学生的综合能力，而不只是传授知识。初中化学作为一门实践性和应用性较强的学科，其教学设计更应注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。本文以人教版九年级下册“金属的化学性质”为例，探讨如何实现核心素养导向的初中化学教学评一体化教学设计。

一、教学背景分析

（一）课程标准分析

《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出，初中化学教学培养的核心素养，主要包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任，是学生在化学课程中发展核心素养的具体化，反映了义务教育化学课程的教育价值与育人功能，体现了化学学科育人的基本要求，全面展现了学习化学课程对学生发展的重要价值。（剩余5708字）