新课标视域下的初中地理跨学科教学案例
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《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下称“课程标准”）明确指出：地理跨学科主题学习是基于学生的基础、体验和兴趣，围绕某一个研究主题，以地理课程内容为主干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，开展综合学习的一种方式。近年来，初中地理跨学科主题学习在新课改背景下开展得如火如荼，但是存在一些问题，如形式化，变跨学科为“拼盘”，实则是一盘散沙;活动化，变课程为综合实践活动，丢弃学习的本质;常识化，为跨而跨，缺少思维进阶;等等。（剩余1858字）