基于深度学习的初中语文教学设计与实施

——以《谁是最可爱的人》为例

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深度学习主题具有一定的挑战性，学生如果想进入深度学习，离不开教师的指导和引领，只有在教师和学生的共同参与下，深度学习才能取得良好的效果。学生对于语文知识的理解与自身的阅读能力密切关联，因此，在语文课堂活动中，教师应结合阅读教学把学生逐步带入深度学习中，掌握深度阅读方法和技巧，帮助学生树立正确的“三观”，将其培养成社会优秀人才。（剩余4653字）

试读结束

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