基于新课标的重要概念教学案例

——以“尿液的形成和排出”为例

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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的课程内容是以大概念、重要概念和次位概念的形式呈现相应的概念体系，它反映了课程内容之间的相互联系，也表明了概念学习对建立学生的生命观念、发展科学思维、探究实践和态度责任等核心素养有重要意义。下面以“尿液的形成和排出”为例，探讨如何进行概念教学。本课选自济南版生物学七年级下册“人体生理与健康”学习主题，是帮助学生形成大概念“人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动”以及重要概念“人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水”的关键章节。（剩余3253字）