“双减”政策下优化课堂教学，提高课堂效率

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课堂教学是学校教育的基本组织形式，是教师工作的主阵地。在帮助学生“瘦身”的同时，教师要想方设法构建高效课堂，有效培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面的核心素养。教师必须遵循数学课堂教学活动的客观规律，在规定的教学时间内，合理运用教材，采取恰当的教学方法，营造和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与、自主探索、协作互助，使每个学生在课堂上都学有所获，这样既可以减少过多的作业负担，又可以避免和杜绝盲目的课外补习，从而达到增强学习效果，提高教学质量的目的，促进学生全面健康发展，有效提高学生综合运用知识解决问题的能力。（剩余4217字）