基于项目式学习的中学物理教学案例及实施策略

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》中明确了初中物理课程教学目标，即培养学生的物理学科核心素养。项目式学习模式的应用，为学生营造了宽容、自由的学习氛围，让学生在学习过程中发挥自身价值，主动建构知识体系，助力学生的个性化发展。本文以八年级上册第二章“声现象”为例，采用科学、合理的教学实施策略，结合新课标要求开展物理教学活动，加强师生间的互动，不仅提高学生的综合能力，还助力于物理课程教学专业化、探究化发展。（剩余3522字）

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