基于学科大概念的大单元教学设计

——以九年级历史上册第一、第二单元为例

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“大概念”“大单元”教学已然成为当下最时髦的教学话题,《义务教育历史课程标准(2022年版)》课程实施部分提出“运用大概念对教学内容进行整合”,“基于单元主题学习整合教学内容”的教学建议。“历史学科大概念突出反映历史学科的本质,能统摄或包含大量的学科知识,突出历史不同阶段演进主线,具有普遍性和广泛的解释力”。(剩余4287字)

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