情境教学法与初中历史学科核心素养的培育
——以“冷战”教学设计为例
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情境教学法是指教师在教育教学过程中，通过创设具有一定情绪倾向的、直观形象的具体场景，把认知活动和情感活动结合起来，从而引起学生的情感共鸣，并使其心智逐步得到发展的一种有效的教学方法。笔者以九年级下册“冷战”一课的教学设计为例，谈谈如何运用情境教学法来培育初中生的历史学科核心素养。
一、基于知识、能力、素养和价值的“四维”目标体系
构建基础知识、基本能力、学科素养和核心价值“四维”有机融合的目标体系，是新课程改革步入深化阶段的核心要义。（剩余4022字）