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语法是语言知识学习的重要组成部分，是让学生感受语言的重要方式，也是当前英语教学中不可或缺的环节。当前小学英语语法教学实践中还存在诸多问题，且单一、枯燥的语法教学形式大大降低了学生语法学习的兴趣。因此，为了避免出现这样的问题，在实际英语教学中，需要整合英语学习活动观，促进知识的迁移内化和整合，在英语学习活动观中构建语法知识脉络，进一步提升学生的语言能力，从而提升学生的核心素养。（剩余3942字）
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探讨英语学习活动观视阈下的小学英语语法教学
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