基于家校共育的小学语文阅读教学创新研究

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本文研究了家校共育的意义、语文阅读教学现状，重点探究小学语文阅读教学对家校共育模式的应用策略，从阅读方法和阅读氛围等方面提出了家校共育基础上阅读教学的方法。学生需要保持阅读的专注性，掌握一定的阅读方法，熟悉语文知识，但是很多小学生无法长时间专注在阅读中，教师要改变阅读教学策略，与家长进行合作，在家长和教师的引导下，逐渐提高小学生的阅读积极性。（剩余3378字）

试读结束

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