“双减”背景下“X课程”电脑绘画教学的实践与研究

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在“双减”政策的指导下，怎么减轻学生的学业负担，让教学做到轻负高质，是学校和教师需要思考并解决的问题。实施“双减”需要优化课堂内外教育结构，满足学生的多样化需求，学校开展各种课后育人活动，学后托管“1+X”课程应运而生。

一、对“X课程”的思考

我负责的X时段教学是三年级的电脑绘画，作为学后托管的“X课程”，我们应该让学生收获什么、要安排什么内容、用什么电脑软件、开展怎样的教与学活动，这对教师提出了更高的要求，每节课教师需要自行开发设计教材内容，并根据课程标准和教材界定具体的教学目标和内容。（剩余4865字）