基于数学核心素养发展下的高中生深度学习策略研究

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摘 要：在我国，素质教育从提出到实践应用已经过近四十年，传统的应试教育模式已经逐渐被素质教育模式所替代。素质教育的本质是丰富自我、完善自我、提升自我，是学生全面发展的动力源泉，要注重学生的深度学习能力，更好地培养学生的核心素养。高中数学作为高中的重点学科，是培养学生逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象力、数学建模能力和创新能力等数学能力的重要转折点，应基于核心素养开展深度学习，培养符合时代发展的新时代人才。（剩余5296字）

试读结束

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