农村高中学校、家庭、社会协同育人机制的研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

由于受到地域因素的限制，在农村高中教育中学校仍担当着主导的角色，是教育高中生的主体，但考虑到高中生在成长过程中所受外部环境的直接影响，所以农村高中教育对家庭、学校、社会都提出了新的要求。家庭应是教育高中生的基础，而社会应是教育高中生的支撑，只有“家”“校”“社”三者的协同与融合才能促进高中生全面发展。（剩余3876字）

试读结束

目录
monitor