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摘 要：在道德与法治课堂上，教师通过体验式教学，能抓住小学生的探究心理，引导他们在既定的情境下展开思考和讨论，有效地活跃课堂学习氛围，提高学习效率。从体验式教学的功能作用以及操作原则入手，重点分析小学道德与法治课堂体验式教学的实施路径，以期改善道德与法治课堂的教学氛围，突破传统课堂僵化教学模式的束缚。（剩余2290字）
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“体验式”教学激活小学道德与法治课堂的实施路径
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