小学数学生活化教学的途径和策略探究
数学是一门逻辑思维较强的学科，而小学生的逻辑思维尚在发展的初始阶段，因此学习数学相较于学习其他学科会比较吃力。基于这种情况以及在新课改的背景下，结合学生的年龄特征、性格特征、思维发展特征，教师可以采用小学数学生活化的教学方式，将枯燥、抽象、理论性强的数学具体化、简单化、趣味化，强化学生数学综合运用能力以及培养他们的逻辑思维能力，使数学知识融入学生生活的方方面面，在潜移默化的影响下提高学生对数学的热情以及信心，增强学生的综合素养。（剩余1919字）
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