“互联网+”下的小学数学作业设计
摘 要：笔者所在的学校，作业习惯不同，学习氛围不浓。基于此，尝试对班里的孩子开展“互联网+”下的小学数学作业设计的实践研究。结合教学实践试从“注重基础，使数学知识扎实化”“联系实践，使数学知识具体化”“寓教于乐，使数学知识趣味化”三个策略来阐述，同步提升学生的关键能力。
关键词：精准设计;作业评价;作业设计
依据多元智力理论、分层教学理念、布鲁姆目标分类理论和最近发展区理论，教师根据每天学生的课堂表现，并结合每个学生的智力差异、思维结构差异等，为每一个学生量身设计作业，促进每一个学生更好地发展。（剩余1918字）
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