“四维”解读文本，打造灵动课堂
——以部编小学语文五上《四季之美》为例
摘 要：为教学服务的文本解读需要教师把握教材体例、文本结构，还要精琢语言文字，展现解读的个性化。结合课例，阐述对文本解讀之策略的几点思考。
关键词：文本解读;阅读教学;策略
文本解读是基于教学前提，为重组和构建教学文本，进行有效教学而服务的一项教学活动。
一、现状：文本解读三误区
文本解读是阅读教学的起点，但文本解读时，教师往往是左手教材，右手教辅资料，成了教辅的复读机。（剩余1958字）
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