跨学科视域下的中学生物种植实践活动探索

——以太空种子种植的项目化实践为例

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【摘要】21世纪技能是跨学科技能，当前中学生物跨学科实践还存在很多不足。本文以“太空种子种植的项目化实践”为例，分析目前跨学科实践存在的困境，提出融合策略，从主题厘定、目标建构、任务设计、过程引导、评价改进等方面探讨中学生物跨学科种植实践活动的项目化实施路径，为培育学生的学科及跨学科素养提供帮助。

【关键词】跨学科视域；实践活动；劳动教育；项目化学习；探索

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确指出至少要用10%的课时设计进行跨学科主题实践学习，鼓励将中学生物与劳动、综合实践活动等相关内容融合，使学生初步具有科学探究和跨学科实践能力，能够分析解决真实情境中的生物学问题。（剩余4337字）