基于BOPPPS教学模式中职外语积极课堂教学的实践
——以中职学校韩语课程教学为例
随着全球经济一体化的不断深入，中韩两国在文化和经济领域的交流日益紧密。目前，我国的众多本科院校、高职院校乃至部分中职学校，均已开设了商务韩语专业，设立了韩语课程，旨在满足市场对各类韩语人才的需求。文章基于BOPPPS教学模式，依托积极课堂建设的相关理论，以中职学校韩语课程教学为例，针对当前教学中存在的问题展开积极课堂教学的实践探讨，以期优化中职外语课堂教学模式，增强课堂的互动性，调动学生的课堂参与积极性，提升学生的思维品质，为推动积极课堂教学范式的构建提供有益借鉴。（剩余4123字）
