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文言文是中学语文教材的重要组成部分，当前，其在中学课本中的比重仍然有所增加，如何高效开展文言文教学是高中语文教师需要探讨的重要议题。文章探讨了高中阶段文言文教学中存在的问题，提出了在文言文教学中应用情境教学法的意义及策略，以供参考。
一、当前高中文言文教学中存在的问题
文言文中的“言”指的是古代文字的丰富含义，而“文”承载着古人的生活哲学、文化智慧和人文情感。（剩余3713字）
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情境教学法在高中文言文教学中的应用
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