“双减”政策下初中数学分层作业设计
在“双减”政策下，初中数学分层作业设计指的是，在全面考虑学生的学习层次、认知能力、兴趣偏好及学习策略等多个维度因素的前提下，对数学作业实施精细化、个性化的层级划分，以适应学生在数学学习上的显著差异，确保每个学生都能在其能力范围内得到充分的发展。针对学习基础较好、解题能力突出的学生，教师应提供更具挑战性和难度的作业内容，以激发他们的创新思维与探究欲望；针对学习基础薄弱、解题能力待提高的学生，教师应设计更为基础、简单的作业，以帮助他们巩固基础、逐步提高各项能力。（剩余3124字）
