探究能力导向下的综合实践课微主题教学
《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）指出，考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程。由此可见，提高学生的探究能力是小学综合实践课程的重点之一。在以往的长线综合实践课中，教师需要花费较长的时间培养学生的探究能力，而采用微主题实践的方法，则能更好地聚焦问题，关注学生的能力培养，有针对地优化学生的探究方法，发展学生的探究能力。（剩余3775字）