小学高年级语文课堂教学中实现“减负提质”的策略

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“双减”政策的出台推动了基础教育格局的整体性变革，将减轻中小学生的学业负担提上了日程。基于此，在小学高年级的语文教学过程中，如何将“双减”政策落实到位、切实提高课堂教学的质量，是教师需要深入思考的问题。为解决这一问题，教师在课堂教学中应不断挖掘学生的学习潜力，切实体现他们的主人翁地位，并不断优化自己的课堂教学方式，提高自己的教学能力，将“减负提质”贯穿于课堂教学的始末。（剩余3287字）

试读结束

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