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童心是儿童生命成长的“密码”，同时也是教师教学的“密码”。儿童的童心需要发现，也需要保护；需要扶植，也需要引导；需要培育，也需要发展。构建“童心课堂”，教师需要秉持儿童立场，基于儿童的视角开展教学。让教学回归童心，有助于提升学生学习的幸福感。葆有童心的状态是一种本真意义上的生命状态，构建“童心课堂”能够启迪学生的智慧、陶冶学生的情感、润泽学生的心灵，从而促进学生成长和发展。（剩余4062字）
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构建“童心课堂”促进学生生命成长
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